شهادات بعض المهتمين حول الكتاب «حقق هذا الكتاب قفزة نوعية في حل لغز تنوع تكنولوجيا التعلم وفك تلازم هذه التقنيات مع طرائق التدريس ... تحتل شاعرية أبي فراس الحمداني مكانة عالية في الشعر العربي ولم تكن منزلته كشاعر مبنية على المدح والهجاء تبعاً لمعايير الفن الشعري في ... إستخادم تكنولوجيا التعليم الحديثة . # التحصيل الدراسي للاطفال # التحصيل الدراسي واعماله # التحصيل الدراسي وأساتذته # مهارات التحصيل الدراسي # تدني التحصيل الدراسي # الأسرة والتحصيل الدراسي # العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي # أسباب ضعف التحصيل الدراسي # � )2015( .‬العوامل المؤدية إلى رسوب بعض‬ ‫طالبات المرحلة المتوسطة الحكومية في مدينة المجمعة‪ .‬مجلة الإرشاد النفسي‪.‬‬ ‫العدد‪.42 ،‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪22‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫منصوري‪ ،‬مصطفى‪ . نموذج خطة اجرائية لرفع المستوى التحصيلي . مستوى قدرته بسبب تجارب سيئة مثل . ورقة عمل أثر التعلم الذاتي في رفع مستوى التحصيل الدراسي في مقررات الحاسب الآلي Youtube . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 1تصميم التدريس هو وسيلة النهوض بعملية التدريس للوصول إلى الأهداف المقصودة، وهو أيضًا وسيلة توصيل الأهداف إلى الطلاب، فتصميم ... اهمية التحصيل الدراسي ونظرياته في رفع مستوى الطالب وأهم معوقاته وكيفية التغلب عليها. يتوقف رفع مستوى التحصيل الدراسي للطالب على عدة أمور منها ما يتعلق بالأسرة ومنها ما يتعلق بالمدرسة والمعلم وفي هذا المقال نستعرض معكم أفضل الحلول لكلا من الأسرة والمدرسة ليقوموا بمساعدة الطلاب على رفع مستواهم الدراسي . طرق رفع مستوى التحصيل الدراسي في المدرسة. وجود هدف ورؤيا مشتركة . "ما هي أفضل طرق رفع مستوى التحصيل الدراسي Ways to raise level of academic achievement؟ هذا ما تطرحه المؤسسات التعليمية من تساؤلات بهدف الحصول على قفزة من نوعها في إطار دعم التحصيل الدراسي للطلاب ممن يُعانون من التأخر وانخفاض مستوى الأداء . يلعب المعلم الدور من خلال ما يلي: - خلق جو من الاحترام المتبادل. أساليب رفع مستوى التحصيل الدراسي: التشجيع المستمر للطالب على رفع مستواه التحصيلي وزيادة ثقته بنفسه. تقديم المساعدة للتغلب على الصعوبات. يقيس مقياس التحصيل الدراسي، مستوى المعرفة التي حصّلها الطلاب والطالبات مما تعلّموه في المدرسة من مقررات الرياضيات والكيمياء والفيزياء والأحياء (القسم العلمي)، كما يقيس . ملتقى المعلمين والمعلمات Ar Twitter . خطة رفع مستوى التحصيل الدراسي عن بعد . Arab world internet directory. إنّ رفع المستوى الدراسي والعلمي يحتاج ابتداءً إلى الجهدِ والمثابرةِ والصبر أثناء التحصيل العملي، وهذا ممّا يجب الانتباه إليه في هذا الباب، فلا نجاح مع الاتكال والدِّعة والجلوس دون بَذل . لابد من مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين. كتاب يتحدث عن التقويم البديل واستخدامه في عملية التقويم كيفية رفع مستوى التحصيل الدراسي, مع بداية الفصل الدراسي الجديد يزيد بحث أولياء الأمور عن طرق رفع مستوى التحصيل الدراسي والتي يتأثر بها الطلاب في العملية التعليمية وتجعلهم غير قادرين على استقبال المعلومات وفهم . Download يدًا بيد لرفع التحصيل الدراسي PDF for free. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتاب – صفحة 1سلسلة تهدف الى تعريف الآباء والمربين بالمشاكل التي تواجه الأطفال، وكيفية التغلب عليها من الناحية العلمية والتطبيقية، وذلك بطرح ... خطة التحصيل 2019 was published by tamerphysics2050 on 2019-01-30. )2016( .‬د ارسة تحليلية للعوامل المدرسية التي تؤدي إلى تأخر‬ ‫التلاميذ د ارسًيا وكيفية التعامل معها‪ .‬مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية‪.‬‬ ‫العدد‪ ،‬ع‪.17 ،18‬‬ ‫اليحياوي‪ ،‬شهاب ‪ . 2 . التحصيل الدراسي. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators . مبادرات لرفع مستوى التحصيل الدراسي . طرق رفع مستوى التحصيل الدراسي، غالبا ما يتأثر الاطفال من البيئة المحيطة بهم، فاذا كانت بيئة سليمة وطبيعة فبالتأكيد هذا سيظهر جليا في تعلم وطريقة تصرف الاطفال، اما اذا كانت بيئة مكهربة فهذا الامر سيؤثر سلبا على تحصيلهم الدراسي، وسنتناول في تدوينتنا هذه على موقع معلومة اهم طرق رفع مستوى التحصيل الدراسي عند الطلاب التي يمكن لكل من الاستاذ والاسرة الاستفاذة منها. طرق رفع مستوى التحصيل الدراسي موقع المحيط . توفير بيئة ملائمة للطالب: يعد توفير بيئة صحية من أهم وسائل تحسين مستوى أداء الطلاب، ويتم ذلك من خلال: دعم الطلاب. طرق رفع مستوى التحصيل الدراسي هي الطرق الأهم التي يلجأ إليها الأهل والمعلمون من أجل العمل على تحسين مستوى التحصيل الدراسي عند الطلاب، ولا شكَّ في أنَّ هذا التحسين يحتاج أولًا إلى فهم أسباب تراجع مستوى التحصيل الدراسي . مشاركة الأهل في العملية التعليمية. رفع مستوى التحصيل الدراسي pdf; خطة التحصيل الدراسي عن بعد ; أفكار لرفع المستوى التحصيلي للطلاب. تؤثر العديد من العوامل النفسية ، والاقتصادية ، والاجتماعية بشكل خاص على مستوى التحصيل الدراسي للأبناء ، وهي لها القدرة على رفع درجة انجازهم الأكاديمي والعلمي ، والعكس صحيح. )2018( .‬العنف الأسري وتأثيره على التحصيل‬ ‫الد ارسي لأطفال المرحلة الابتدائية‪ .‬مجلة البحوث التربوية‪ .‬العدد‪.58 ،‬‬ ‫شريفي‪ ،‬علي‪ . فعالية التعليم الإلکتروني في رفع مستوى التحصيل الدراسي لدى طلاب نظم المعلومات الادارية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس pdf . ملتقى المعلمين والمعلمات Ar Twitter ملف شامل لخطة رفع المستوى التحصيلي للطلاب 1440 1441 نواتج التعل م أولا إعداد بدر البلوي Baderal Balawi للتحميل من هنا Https T Co Exgi2pnnd2 Https T Co Jmigxtmjgf موضوع: التحصيل الدراسي وعلاقته بالثقة بالنفس الأربعاء 20 يناير 2010, 3:26 am. Textbooks; education; Egypt. Like this book? طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابتمثل المرحلة الجامعية قمة الإعداد التربوي والمهني لأفراد المجتمع وثم تهيئ الفرصة الأخيرة للمؤسسات التعليمية والمهنية للإعداد ... مفهوم ضعف التحصيل الدراسي. طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابيدور مفهوم الذكاء الوجداني على فكرة هامة وهي أن النجاح في الحياة الاجتماعية والمهنية لا يعتمد على قدرات الفرد الذهنية فقط (الذكاء ... خطة علاجية تفيد رفع المستوى التحصيلي للطلاب لعام 2019 ف2. ‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫إعداد‬ ‫المشرفة التربوية‪ /‬سارية بنت أحمد الطلحي‬ ‫‪1440/1439‬هـ‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪1‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫المقدمة‬ ‫انطلاقاً من رؤية المملكة ‪ 2030‬و ما تضمنته من برامج التحول‬ ‫الوطني ‪ 2020‬لوزارة التعليم و التي تسعى إلى تطوير المناهج‬ ‫و أساليب التعليم و التقويم ‪ ،‬وسعياً لتحسين و تجويد عمليات التعليم‬ ‫و التعلم‪ ،‬تم إعداد هذه الخطة العلاجية لتحسين مستوى التحصيل‬ ‫الدراسي لدى طالبات المراحل الثلاث الابتدائية و المتوسطة و‬ ‫الثانوية‪ ،‬بهدف اتقان المهارات و الكفايات التي تعتبر لبنة أساسية‬ ‫لمهارات المستقبل ‪.‬‬ ‫نسأل الله التوفيق والسداد‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪2‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫أهداف مشروع ي ًدا بيد لرفع مستوى التحصيل الدراسي لطلاب المرحلة‬ ‫الابتدائية والمتوسطة و الثانوية‬ ‫الهدف العام‪:‬‬ ‫رفع مستوى مخرجات التعليم للمرحلة الابتدائية والمتوسطة و الثانوية معرفيًا و مهاريًا‬ ‫وقيميًا‪.‬‬ ‫الأهداف التفصيلية‪:‬‬ ‫‪ -1‬رفع المستوى التحصيلي للطالبات في مراحل التعليم الثلاث الابتدائية و المتوسطة‬ ‫و الثانوية ‪.‬‬ ‫‪ -2‬إكساب الطالبات المهارات الأساسية للمواد الدراسية‪.‬‬ ‫‪ -3‬تنمية مهارات التفكير العليا لطالبات المراحل الثلاث‪.‬‬ ‫‪ -4‬تطوير أساليب التقويم لتشمل كافة مستويات التفكير‪.‬‬ ‫‪ -5‬تعزيز التواصل بين أولياء الأمور والمدرسة لرفع مستوى التحصيل الدراسي‪.‬‬ ‫اللجنة التنفيذية‬ ‫مكتب التعليم‬ ‫المشرفة التربوية‬ ‫المشرفة التربوية‬ ‫مدارس المراحل‬ ‫الثلاث‬ ‫مدارس المراحل‬ ‫الطالبات‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫المرشدة الطلابية‬ ‫الثلاث‬ ‫المعلمة‬ ‫القائدة‬ ‫الطالبات‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪3‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫مهام فريق ي ًدا بيد لرفع مستوى التحصيل الدراسي‬ ‫عقد الاجتماعات مع عضوات لجنة التحصيل الدراسي بالمكتب ومع قائدات‬ ‫‪1‬‬ ‫ومنسقات التحصيل الدراسي بالمدارس‪.‬‬ ‫‪ 2‬وضع الخطة الإجرائية لرفع مستوى التحصيل الدراسي‪.‬‬ ‫‪ 3‬اعتماد الخطة الإجرائية المقترحة من لجنة التحصيل الدراسي‪.‬‬ ‫‪ 4‬تحديد مشرفة تربوية لكل مدرسة لمتابعة تنفيذ الخطة الإجرائية‪.‬‬ ‫إعداد برامج تدريبية للمعلمات مثل‪ :‬التدريس المتمايز‪ ،‬الذكاءات المتعددة‪ ،‬أنماط‬ ‫‪5‬‬ ‫مهام مكتب التعليم‬ ‫الشخصية‪.‬‬ ‫‪ 6‬دراسة نتائج الطالبات في الاختبارات المعيارية والمحكية‪.‬‬ ‫دراسة التقارير الواردة من المدارس للوقوف على مستوى الأداء والإنجاز من قبل‬ ‫‪7‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي بالمكتب‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ترتيب المدارس حسب نتائج الطالبات وتحديد الفئات الأقل في التحصيل الدراسي‬ ‫وتقديم التغذية الراجعة لها‪.‬‬ ‫‪ 9‬تعديل وتطوير الخطة الإجرائية‪.‬‬ ‫‪ 10‬إعداد تقرير شامل لمشروع ي ًدا بيد لرفع التحصيل الدراسي نهاية كل فصل دراسي‬ ‫‪ 11‬نقل تجارب المدارس المتميزة في رفع التحصيل الدراسي إلى المدارس الأخرى‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪4‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫مهام فريق ي ًدا بيد لرفع مستوى التحصيل الدراسي‬ ‫الإشراف على تشكيل لجنة التحصيل الدراسي داخل المدرسة‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫مهام المشرفة التربوية‬ ‫‪2‬‬ ‫متابعة تفعيل الخطة الإجرائية من خلال الزيارات الميدانية‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫الاطلاع على إشراك أولياء الأمور في الخطة العلاجية‪.‬‬ ‫الاطلاع على التقارير النهائية حول مستوى الطلبة ورفعها للجنة التحصيل الدراسي‬ ‫‪5‬‬ ‫في المكتب‪.‬‬ ‫تقديم التغذية الراجعة للجنة التحصيل الدراسي بالمكتب حول تنفيذ الخطة الإجرائية‬ ‫داخل المدرسة‪.‬‬ ‫تشكيل لجنة التحصيل الدراسي داخل المدرسة برئاسة القائدة وعضوية كل من‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫(وكيلة الشؤون التعليمية‪ ،‬معلمة المادة‪ ،‬والمرشدة الطلابية) لتنفيذ الخطة الإجرائية‪.‬‬ ‫عقد اجتماع يوضح مهام أعضاء اللجنة‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫مهام قائدة المدرسة‬ ‫‪3‬‬ ‫متابعة الخطة الإجرائية داخل المدرسة‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫إعداد ملف خاص بالإجراءات التي قامت بها المدرسة‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الإشراف على تطبيق الاختبارات القبلية والبعدية‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫متابعة نتائج الاختبارات القبلية والبعدية للطالبات من قبل لجنة التحصيل الدراسي‬ ‫‪8‬‬ ‫بالمدرسة‪.‬‬ ‫مخاطبة أولياء الأمور للمساهمة في نجاح الخطة الإجرائية لرفع مستوى التحصيل‬ ‫الدراسي‪.‬‬ ‫إعداد تقرير يوضح جهود ونتائج لجنة التحصيل الدراسي ورفع نسخة منه للمكتب‬ ‫نهاية كل فصل دراسي‪.‬‬ ‫‪ 9‬تكريم الطالبات الحاصلات على مستوى متفوق في إتقان المهارات المستهدفة‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪5‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫مهام فريق ي ًدا بيد لرفع مستوى التحصيل الدراسي‬ ‫‪ 1‬جمع المعلومات الأولية عن الطالبات لتقديم الخدمات التعليمية المناسبة‪.‬‬ ‫حصر أسماء الطالبات في الفئة الأقل للتحصيل الدراسي لكل مادة بالتعاون‬ ‫‪2‬‬ ‫مهام المرشدة الطلابية‬ ‫مع اللجنة‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫مناقشة أعضاء اللجنة في أسباب الضعف الدراسي عند الطالبات وإيجاد‬ ‫‪5‬‬ ‫الحلول المناسبة‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫التواصل مع أولياء الأمور لبحث المشكلات التي تعاني منها الطالبات الأقل‬ ‫‪7‬‬ ‫تحصي ًلا وإشراكهم في الخطة الإجرائية لرفع التحصيل الدراسي‪.‬‬ ‫حث أولياء الأمور على متابعة التحصيل الدراسي لابنتهم وإشعارهم‬ ‫بالتحسن الذي يظهر بشكل مستمر‪.‬‬ ‫إعداد سجلات للطالبات لمعرفة أسباب ضعف التحصيل الدراسي وعقد‬ ‫الاجتماعات مع اللجنة لوضع الحلول المناسبة‪.‬‬ ‫التنسيق مع إدارة المدرسة لعقد اجتماعات مجالس الأمهات لبحث بعض‬ ‫القضايا التي تهم الطالبات لتوعية أولياء الأمور بأهمية دور الأسرة في رفع‬ ‫مستوى التحصيل الدراسي‪ ،‬وكذلك توعيتهم بمتطلبات المراحل النمائية‬ ‫لبناتهم‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪6‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫مهام فريق ي ًدا بيد لرفع مستوى التحصيل الدراسي‬ ‫اختيار طرق تعلم مناسبة مع ذكاءات و أنماط تعلم الطالبات وميولهن‬ ‫‪1‬‬ ‫مهام معلمة المادة‬ ‫واهتماماتهن‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫التنويع في أساليب التدريس والمهمات التعليمية المتدرجة واستخدام‬ ‫التدريس المتمايز‪ ،‬ومعرفة أسلوب تعلم كل طالبة‪ ،‬وإعداد الأنشطة‬ ‫المناسبة لذكاءات وأنماط الطالبات‪.‬‬ ‫مشاركة لجنة التحصيل الدراسي داخل المدرسة في عملية تشخيص‬ ‫الطالبات الأقل أدا ًء‪.‬‬ ‫‪ 4‬إعداد الاختبارات القبلية والبعدية لقياس مستوى التحصيل عند الطالبات‪.‬‬ ‫تطبيق الاختبارات القبلية والبعدية وتصحيحها ورفع النتائج للجنة‬ ‫‪5‬‬ ‫التحصيل الدراسي في المدرسة‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الاستفادة من المنصات التعليمية المتاحة في تدريب الطالبات مثل التمارين‬ ‫المتوفرة في بوابة التعليم الوطنية (عين)‪.‬‬ ‫تزويد الطالبات وأولياء الأمور بالتغذية الراجعة بعد الاختبارات القبلية‬ ‫للوقوف على الجوانب التي تحتاج إلى تحسين‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪7‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫مهام فريق ي ًدا بيد لرفع مستوى التحصيل الدراسي‬ ‫‪ 1‬توفير احتياجات الطالب الممكنة التي تساعده على التحصيل الدراسي‪.‬‬ ‫‪ 2‬تنظيم وقت الطالب بحيث يكون هناك وقت كافي للمذاكرة وآخر للترفيه‪.‬‬ ‫إذكاء دافعية الأبناء في حب الاطلاع و التعلم الذاتي بالاستفادة من القنوات‬ ‫‪3‬‬ ‫و التطبيقات المتاحة ‪.‬‬ ‫متابعة الواجبات اليومية و الاطلاع على التقارير الدورية لمعرفة سيره في‬ ‫‪4‬‬ ‫عملية التعلم‪.‬‬ ‫تعزيز ما يحصله الطالب من معلومات بالمدرسة وذلك بتوفير الممارسة‬ ‫مهام الأسرة‬ ‫‪ 5‬والتكامل والتطبيق اللازم بما يثبت هذه المعلومات ويزيد من فهم واستيعاب‬ ‫الطالب لها‪.‬‬ ‫‪ 6‬التواصل مع المدرسة و حضور مجالس أولياء الأمور‬ ‫إعطاء المدرسة المعلومات الازمة عن الأبناء الذين يحتاجون إلى رعاية‬ ‫‪7‬‬ ‫خاصة‬ ‫‪ 8‬إبداء أولياء الأمور ملاحظاتهم حول مستوى التحصيل لدى أبنائهم‬ ‫‪ 9‬التعاون مع المدرسة من وضع حلول للمشكلات التي يعاني منها الطالب‬ ‫التعاون مع المدرسة في تنفيذ الخطط المقترحة للرفع من مستوى التحصيل‬ ‫‪10‬‬ ‫الدراسي‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪8‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫الخطة العلاجية‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪9‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫مرحلة التخطيط والاستعداد‬ ‫مؤشر‬ ‫المستفيدون‬ ‫المنفذون‬ ‫الإجراء‬ ‫م‬ ‫التحقق‬ ‫قرار‬ ‫عضوات لجنة‬ ‫مديرة مكتب‬ ‫تشكيل لجنة التحصيل الدراسي‬ ‫‪1‬‬ ‫التكليف‬ ‫التحصيل‬ ‫التعليم‬ ‫بمكتب التعليم‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫محضر‬ ‫الدراسي بالمكتب‬ ‫مكتب التعليم‬ ‫عقد اجتماع بعضوات لجنة‬ ‫‪4‬‬ ‫اجتماع‬ ‫عضوات لجنة‬ ‫التحصيل الدراسي لتوضيح‬ ‫‪5‬‬ ‫حضور‬ ‫التحصيل‬ ‫مدربات التوطين‬ ‫‪%80‬من‬ ‫بالمدرسة‬ ‫إجراءات الخطة التنفيذية‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫المعلمات‬ ‫الدراسي بالمكتب‬ ‫اعداد برامج تدريبية للمعلمات‬ ‫‪7‬‬ ‫تقرير‬ ‫المعلمات‬ ‫تهدف إلى تنويع التدريس و‬ ‫اللقاء‬ ‫الأنشطة داخل الصف ‪.‬‬ ‫قرار‬ ‫القائدات‬ ‫لجنة التحصيل‬ ‫عقد لقاء بالقائدات لشرح آلية تنفيذ‬ ‫التكليف‬ ‫الدراسي بالمكتب‬ ‫الخطة ‪.‬‬ ‫محضر‬ ‫عضوات لجنة‬ ‫القائدة‬ ‫تشكيل لجنة التحصيل الدراسي‬ ‫اجتماع‬ ‫التحصيل‬ ‫بالمدرسة ‪.‬‬ ‫الدراسي‬ ‫نماذج من‬ ‫بالمدرسة‬ ‫عقد اجتماع بعضوات لجنة‬ ‫المعلومات‬ ‫عضوات لجنة‬ ‫القائدات‬ ‫التحصيل الدراسي لتوضيح‬ ‫التحصيل‬ ‫الدراسي‬ ‫إجراءات الخطة التنفيذية بالمدرسة‪.‬‬ ‫بالمدرسة‬ ‫المرشدة الطلابية الطالبات‬ ‫جمع المعلومات الأولية عن‬ ‫الطالبات‬ ‫قائمة‬ ‫حصر أسماء الطالبات الأقل‬ ‫بأسماء‬ ‫‪ 8‬تحصيلاً من نتائج الفصل الدراسي المرشدة الطلابية الطالبات‬ ‫الطالبات‬ ‫السابق‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪10‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫مرحلة التنفيذ‬ ‫مؤشر‬ ‫المستفيدون‬ ‫المنفذون‬ ‫الإجراء‬ ‫م‬ ‫التحقق‬ ‫مدربات التوطين المعلمات‬ ‫تدريب المعلمات على برنامج التعليم‬ ‫‪1‬‬ ‫تدريب‬ ‫المتمايز‬ ‫‪ %80‬من‬ ‫المعلمات‬ ‫مدربات التوطين المعلمات‬ ‫تدريب المعلمات على برنامج‬ ‫‪2‬‬ ‫الذكاءات المتعددة‬ ‫تدريب‬ ‫‪ %80‬من‬ ‫المعلمات‬ ‫مدربات التوطين‬ ‫تدريب المعلمات على برنامج الأنماط‬ ‫‪3‬‬ ‫المعلمات‬ ‫الشخصية‬ ‫تدريب‬ ‫أخصائية التقويم المشرفات‬ ‫تدريب المشرفات على برنامج بناء‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ %80‬من‬ ‫الاختبار الجيد وفق نموذج مارزانو‬ ‫المعلمات‬ ‫مدربات التوطين المعلمات‬ ‫تدريب المعلمات على برنامج بناء‬ ‫‪5‬‬ ‫تدريب‬ ‫الاختبار الجيد وفق نموذج مارزانو‬ ‫‪ %80‬من‬ ‫المشرفات‬ ‫الطالبات‬ ‫المعلمة‬ ‫‪ 6‬تنفيذ الاختبارات القبلية‬ ‫تدريب‬ ‫‪ %80‬من‬ ‫المعلمات‬ ‫تنفيذ‬ ‫الاختبارات‬ ‫القبلية‬ ‫بنسبة‬ ‫‪ %80‬من‬ ‫الطالبات‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪11‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫مؤشر‬ ‫المستفيدون‬ ‫المنفذون‬ ‫الإجراء‬ ‫م‬ ‫التحقق‬ ‫الطالبات‬ ‫لجنة التحصيل‬ ‫دراسة نتائج الاختبارات القبلية و‬ ‫‪7‬‬ ‫تقرير‬ ‫الدراسي‬ ‫تحديد الفئة الأقل تحصيلاً‬ ‫لنتيجة‬ ‫بالمدرسة‬ ‫الاختبار‬ ‫تقرير‬ ‫أولياء الأمور‪+‬‬ ‫المرشدة الطلابية‬ ‫مخاطبة أولياء الأمور للمساهمة في‬ ‫مفصل‬ ‫الطالبات‬ ‫‪ 8‬رفع مستوى التحصيل الدراسي للفئة‬ ‫لاستجابة‬ ‫أولياء‬ ‫المستهدفة‬ ‫الأمور‬ ‫للمخاطبات‬ ‫الطالبات‬ ‫المعلمة‬ ‫اعداد و تنفيذ الدروس و تخطيطها‬ ‫‪9‬‬ ‫نماذج من‬ ‫الطالبات‬ ‫وفق مبادئ التعليم المتمايز‪.‬‬ ‫تحضير‬ ‫المعلمات‬ ‫المعلمة‬ ‫اعداد و تنفيذ الأنشطة المتدرجة وفق‬ ‫نماذج من‬ ‫‪ 10‬الذكاءات والأنماط الشخصية‬ ‫انتاج‬ ‫للطالبات‪.‬‬ ‫الطالبات‬ ‫لأنشطة‬ ‫متنوعة‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪12‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫مرحلة التقويم‬ ‫مؤشر‬ ‫الفئة المستفيدة‬ ‫الفئة المنفذة‬ ‫الإجراء‬ ‫م‬ ‫التحقق‬ ‫تنفيذ‬ ‫الطالبات‬ ‫المعلمة‬ ‫‪ 1‬تنفيذ الاختبارات البعدية‬ ‫الاختبار‬ ‫الطالبات‬ ‫لجنة التحصيل‬ ‫‪ 2‬دراسة نتائج الاختبارات البعدية‬ ‫بنسبة‬ ‫الطالبات ‪+‬‬ ‫الدراسي‬ ‫‪ %80‬من‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫بالمدرسة‬ ‫الطالبات‬ ‫الطالبات‬ ‫لجنة التحصيل‬ ‫تزويد الطالبات و أولياء الأمور‬ ‫‪3‬‬ ‫الدراسي‬ ‫بالتغذية الراجعة للاختبارات البعدية‬ ‫تقرير‬ ‫بالمدرسة‬ ‫مستوى‬ ‫الانجاز‬ ‫القائدة‬ ‫تكريم الطالبات اللاتي أظهرن‬ ‫‪4‬‬ ‫تحسناً في الاختبارات البعدية‬ ‫تقارير‬ ‫الطالبات‬ ‫مزودة‬ ‫بالتغذية‬ ‫الراجعة‬ ‫تكريم‪100‬‬ ‫‪ %‬من‬ ‫الطالبات‬ ‫الاتي‬ ‫أظهرن‬ ‫تحسناً‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪13‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫مؤشر‬ ‫المستفيدون‬ ‫المنفذون‬ ‫الإجراء‬ ‫م‬ ‫التحقق‬ ‫المعلمات‬ ‫القائدة‬ ‫تكريم المعلمات اللاتي ظهر تحسن‬ ‫‪5‬‬ ‫تكريم‪100‬‬ ‫في مستوى التحصيل لطالباتهن‬ ‫‪ %‬من‬ ‫لجنة التحصيل‬ ‫لجنة التحصيل‬ ‫دراسة التقارير الواردة من المدارس‬ ‫‪6‬‬ ‫المعلمات‬ ‫الدراسي‬ ‫الدراسي بالمكتب‬ ‫الاتي أظهر‬ ‫بالمدرسة‬ ‫التحسن لدى‬ ‫لجنة التحصيل‬ ‫لجنة التحصيل‬ ‫‪ 7‬تطوير الخطة التنفيذية‬ ‫طالباتهن‪.‬‬ ‫الدراسي‬ ‫الدراسي بالمكتب‬ ‫بالمدرسة‬ ‫اعداد قائمة‬ ‫بترتيب‬ ‫المدارس‬ ‫إدارة المكتب‬ ‫تكريم المدارس التي أحرزت تقدماً‬ ‫‪8‬‬ ‫في التحصيل الدراسي‬ ‫المدارس في‬ ‫التحصيل‬ ‫الدراسي‬ ‫تقرير‬ ‫التغذية‬ ‫الراجعة‬ ‫تكريم‬ ‫‪%100‬من‬ ‫المدارس‬ ‫المتقدمة في‬ ‫التحصيل‬ ‫الدراسي‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪14‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫الخاتمة‬ ‫تم بحمد الله و توفيقه الانتهاء من مشروع يداً بيد لرفع التحصيل‬ ‫الدراسي أملاً في أن يطبق في المدارس الابتدائية و المتوسطة و‬ ‫الثانوية لتحسين مهارات الطالبات لتحظى كل طالبة بفرصة‬ ‫لتطوير مهارات المستقبل ‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪15‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫استمارة متابعة لجنة التحصيل الدراسي للخطة العلاجية‬ ‫ملاحظات‬ ‫الأسباب‬ ‫مدى التنفيذ‬ ‫دور قائدة المدرسة‬ ‫م‬ ‫تم لم يتم‬ ‫تشكيل لجنة التحصيل الدراسي داخل‬ ‫المدرسة برئاسة القائدة وعضوية كل‬ ‫‪ .1‬من‪( :‬وكيلة الشؤون التعليمية‪ ،‬معلمة‬ ‫المادة‪ ،‬والمرشدة الطلابية) لتنفيذ‬ ‫الخطة الإجرائية‪.‬‬ ‫عقد اجتماع يوضح مهام أعضاء‬ ‫‪ .2‬اللجنة‪.‬‬ ‫متابعة الخطة الإجرائية داخل‬ ‫‪ .3‬المدرسة‪.‬‬ ‫إعداد ملف خاص بالإجراءات التي‬ ‫‪ .4‬قامت بها المدرسة‪.‬‬ ‫الإشراف على تطبيق الاختبارات‬ ‫‪ .5‬القبلية والبعدية‪.‬‬ ‫متابعة نتائج الاختبارات القبلية‬ ‫‪ .6‬والبعدية للطالبات من قبل لجنة‬ ‫التحصيل الدراسي بالمدرسة‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪16‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫الملاحظات‬ ‫الأسباب‬ ‫مدى التنفيذ‬ ‫دور قائدة المدرسة‬ ‫م‬ ‫تم لم يتم‬ ‫مخاطبة أولياء الأمور للمساهمة في‬ ‫‪ .7‬انجاح الخطة الإجرائية لرفع مستوى‬ ‫التحصيل الدراسي‪.‬‬ ‫إعداد تقرير يوضح جهود ونتائج‬ ‫‪ .8‬لجنة التحصيل الدراسي ورفع نسخة‬ ‫منه للمكتب نهاية كل فصل دراسي‪.‬‬ ‫تكريم الطالبات الحاصلات على‬ ‫‪ .9‬مستوى متفوق في إتقان المهارات‬ ‫المستهدفة‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪17‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫ملاحظات‬ ‫الأسباب‬ ‫مدى التنفيذ‬ ‫دور المرشدة الطلابية‬ ‫م‬ ‫تم لم يتم‬ ‫جمع المعلومات الأولية عن‬ ‫الطالبات لتقديم الخدمات‬ ‫‪10‬‬ ‫التعليمية المناسبة‪.‬‬ ‫حصر أسماء الطالبات في الفئة‬ ‫‪ 11‬الأقل للتحصيل الدراسي لكل‬ ‫مادة بالتعاون مع اللجنة‪.‬‬ ‫مناقشة أعضاء اللجنة في أسباب‬ ‫‪ 12‬الضعف الدراسي عند الطالبات‬ ‫وإيجاد الحلول المناسبة‪.‬‬ ‫التواصل مع أولياء الأمور لبحث‬ ‫‪13‬‬ ‫المشكلات التي تعاني منها‬ ‫الطالبات الأقل تحصي ًلا‬ ‫وإشراكهم في الخطة الإجرائية‬ ‫لرفع التحصيل الدراسي‪.‬‬ ‫حث أولياء الأمور على متابعة‬ ‫‪14‬‬ ‫التحصيل الدراسي لابنتهم‬ ‫وإشعارهم بالتحسن الذي يظهر‬ ‫بشكل مستمر‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪18‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫الملاحظات‬ ‫الأسباب‬ ‫مدى التنفيذ‬ ‫دور المرشدة الطلابية‬ ‫م‬ ‫تم لم يتم‬ ‫إعداد سجلات للطالبات لمعرفة‬ ‫‪15‬‬ ‫أسباب ضعف التحصيل الدراسي‬ ‫وعقد الاجتماعات مع اللجنة‬ ‫لوضع الحلول المناسبة‪.‬‬ ‫التنسيق مع إدارة المدرسة لعقد‬ ‫‪16‬‬ ‫اجتماعات مجالس الأمهات‬ ‫لبحث بعض القضايا التي تهم‬ ‫الطالبات لتوعية أولياء الأمور‬ ‫بأهمية دور الأسرة في رفع‬ ‫مستوى التحصيل الدراسي‪،‬‬ ‫وكذلك توعيتهم بمتطلبات‬ ‫المراحل النمائية لبناتهم‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪19‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫ملاحظات‬ ‫الأسباب‬ ‫مدى التنفيذ‬ ‫دور معلمة المادة‬ ‫م‬ ‫تم لم يتم‬ ‫اختيار طرق تعلم مناسبة‬ ‫‪17‬‬ ‫مع ذكاءات و أنماط تعلم‬ ‫الطالبات وميولهن‬ ‫واهتماماتهن‪.‬‬ ‫التنويع في أساليب التدريس‬ ‫‪18‬‬ ‫والمهمات التعليمية‬ ‫المتدرجة واستخدام‬ ‫التدريس المتمايز‪ ،‬ومعرفة‬ ‫أسلوب تعلم كل طالبة‪،‬‬ ‫وإعداد الأنشطة المناسبة‬ ‫لذكاءات وأنماط الطالبات‪.‬‬ ‫مشاركة لجنة التحصيل‬ ‫‪19‬‬ ‫الدراسي داخل المدرسة في‬ ‫عملية تشخيص الطالبات‬ ‫الأقل أدا ًء‪.‬‬ ‫إعداد الاختبارات القبلية‬ ‫‪ 20‬والبعدية لقياس مستوى‬ ‫التحصيل عند الطالبات‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪20‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫ملاحظات‬ ‫الأسباب‬ ‫مدى التنفيذ‬ ‫دور معلمة المادة‬ ‫م‬ ‫تم لم يتم‬ ‫تطبيق الاختبارات القبلية‬ ‫‪21‬‬ ‫والبعدية وتصحيحها ورفع‬ ‫النتائج للجنة التحصيل‬ ‫الدراسي في المدرسة‪.‬‬ ‫الاستفادة من المنصات‬ ‫‪22‬‬ ‫التعليمية المتاحة في تدريب‬ ‫الطالبات مثل التمارين‬ ‫المتوفرة في بوابة التعليم‬ ‫الوطنية (عين)‪.‬‬ ‫تزويد الطالبات وأولياء‬ ‫‪23‬‬ ‫الأمور بالتغذية الراجعة بعد‬ ‫الاختبارات القبلية للوقوف‬ ‫على الجوانب التي تحتاج‬ ‫إلى تحسين‪.‬‬ ‫‪1440/1439‬ه ‪21‬‬‫مشروع يداً بيد لرفع التحصيل الدراسي‬ ‫المراجع‬ ‫أبو عيش‪ ،‬بسينة رشاد علي‪ .
أقسام كلية العلوم والاداب بالرس بنات, حلويات المملكة القنفذة, أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز كلية العلوم, جودة الصورة الشخصية في الواتس اب, قائمة المركز المالي بالانجليزي, طريقة حذف المحظورين في الواتس اب,