الإدارة المدرسية الحديثة

(الإدارة المدرسية الحديثة، دار عالم الثقافة، عمان. فقد كان قد أوّكل اليِّ تدريس مساق يُسمى : " الإدارة المدرسية الحديثة " في جامعة القدس ، ويهدف الى التعرف الى طبيعة الإدارة المدرسية ، وتطورها ، وأنماطها ، وأنشطتها المختلفة ، وخصائص المديرين ومهاراتهم ، وطرائق إعدادهم واختيارهم وتدريبهم ، ومجالات عملهم المختلفة . المستخلص: هدف البحث التعرف على بعض التوجهات الحديثة في مجالات الإدارة المدرسية، فضلاً عن التعرف على بعض الأدوار الفلسفية التي يحتاجها مدير المدرسة في عمله الإداري في ضوء المناحي الفلسفية المتمثلة بالفلسفة المثالية . وتعتبر من أحدث نظريات القيادة ، وتفترض هذه النظرية بأن درجات التغير والاختلاف وعدم الثبات للمتغيرات البيئية المحيطة بالمؤسسة تتطلب أنماط مختلفة من التركيب الوظيفي الداخلي للمؤسسة ومرونة في تصميم العمليات الإدارية ، ويمكن توضيح المعالم التالية للنظرية: تركز على أن التغيرات التي تحدث في البيئة الخارجية يجب أن يقابلها تغيرات داخل المؤسسة تتناسب معها. الواقع التعليمي ,لذ فهو يقدم مفاهيم عن الجودة وكيفية تحسين جودة الادارة المدرسية واهم الاتجاهات المعاصرة في مجال المدرسة وذلك انطلاقا من الادارة القادرة بحق . 1. إلى جانب دورة رفع كفاءة لتدريس مادتيى العلوم والرياضيات لعدد من مديري المدارس والمعلمين المتميزين بجمهورية مصر الشقيقة وذلك بعد ان ثم تطوير المناهج . الناشر: دار الثقافة للنشر والتوزيع. سامي عبدالله خصاونة ، أساسيات في الإدارة المدرسية ، مطبعة شقير وعكشة ، عمان ، 1986م . وفي عملية التوجيه : ينشّط الإداري إجراءات التنفيذ بالتوفيق بين السلطة التي يكون مؤهلاً لها من خلال صلاحيات مركزه والسلطة المستمدة من ذكائه ومعلوماته وخبراته المتمثلة في إدراكه الشامل لأهداف المنظمة، وطبيعة العمل المناط بها، وإمكاناتها المادية والبشرية، والقوى والظروف الاجتماعية المؤثرة عليها. ايجاد قاعدة معلومات دقيقة ومحدثة عن مديري المدارس والبرامج التدريبية التي سبق المشاركة فيها ومعلومات عن المعلمين المتميزين والمؤهلين ليكونوا مديري مدارس في المستقبل . وبينمعاها وبين السلطات التعليمية العليا . وضمن إطار هذه الادوار المتعددة عمل المدير جنباً إلى جنب مع هيئة التدريس لتحسين البرامج التعليمية للمدرسة باستمرار وقد تم تحقيق ذلك بالمحافظة على أفضل الممارسات المنهجية ومشاطرتها مع المعلمين كما سعى المدير إلى التأكد من أن معلميه قد تلقوا تدريباً في تلك الممارسات وعمل على الاطلاع على اخر الممارسات الإشرافية والإدارية ووضعها في إطارها المناسب ضمن بيئته الخاصة. 2- البابطين، عبد العزيز عبد الوهاب (2004م). تعيينات دورة الإدارة المدرسية HT( ii ) . ومن خلال هذا الطرح لاغلبية نظريات الادارة المدرسية التربوية نلاحظ ان جميعها تسعى لتغيير وتقدم الادارة المدرسية كلا حسب الجانب الذي طرحه سواء كان المدير او العاملين او المؤسسة او العلاقات الانسانية التى يتعامل بها المدير مع العاملين معه وكلها تاكد اهمية الادارة المدرسية والتربوية الكبيرة لان اعداد النشى وبناء الوطن يتم في المدارس والاخيرة تسير وتنمو بالادارة المدرسية. إن مدير المدرسة هو الركن الأساسي الذي يقوم عليه كيان المدرسة والدينامو المحرك لطاقاتها وإمكانياتها البشرية والمادية . تأليف: الدكتور جودت عزت عطوي. 4. 6-الفريجات، غالب (2000). ولكي يقوم المدير بمهمته الإدارية والقيادية بنجاح وفاعلية لابد إن تتوافر فيه مجموعة من الصفات العقلية والنفسية والروحية والخلقية والبدنية التي تضمن له النجاح في عمله والتأثير فيمن حوله لصالح الإدارة التي يديرها. ولا يقصد أصحاب هذه النظرية أن ينخرط الإداري في علاقات شخصية مباشرة مع العاملين، بحيث لا تعود هناك مسافات اجتماعية تفصل بين الإداري والمرؤوسين، لأن جهود الإداري في هذه الحالة تتشتت بعيداً عن الهدف الإنتاجي للمؤسسة ولكن ما يتوخاه أصحاب النظرية هو مراعاة الأبعاد النفسية والاجتماعية التي تجعل العاملين يؤدون دورهم بدون اللجوء للمراوغة ومقاومة السلطة ، لأن العاملين يتطلعون دائماً إلى نوع من الفهم المشترك يجعل السلطة تشعرهم بأن مصلحتها أن تنظر في شأنهم بعناية مثلما تولي متطلبات العمل عنايتها، إن المرؤوس الذي لا يكون معوقاً بمشكلات يستطيع أن يركز العمل، فتقل الأخطار التي يرتكبها وتزداد وجوه التكامل بين عمله وأعمال الفريق، ويحافظ على التعاون مع الأقران دعماً لاستمرارية المؤسسة ونجاحها، وبهذا يضمن المحافظة على الأوضاع القائمة التي يرتاح لها.”. – تتطلب المساهمة البناءة مناخاً يتصف بالثقة العالية والوضوح. يشير برنامج الإدارة المدرسية إلى منصة أو برامج يستخدم ليكون بديلاً حديثًا وأكثر فعالية لإدارة المدرسة التقليدية. عناصر مشابهة. نظريات الإدارة - الفكر الإدارى والمدارس الإدارية. عطوي، جودت( 2017):الإدارة المدرسية الحديثة مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية، دار . منهاج العمل الذى تبنتة امانة التعليم والبحث العلمي لتطوير وتغيير الادارة المدرسية : تشير التقارير والبحوث الصادرة عن الدوائر والمراكز التربوية من مختلف البلدان إلى إن الاهتمام بالبرامج والمشاريع التربوية لم تكن حصراُ على بلد دون أخر وان اختلفت طبيعة المشاريع والتجارب من حيث أهدافها ومضامينها وسياسة القائمين عليها . كتاب: الادارة المدرسية الحديثة مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية. النظريات الحديثة في الإدارة المدرسية ـ ملخص بحث / (الدكتور محمد عوض التنوري). الإدارة الحديثة وأبرز خصائصها. A Model of Internal Marketing for Building and -46 Sustaining A Competitive Service Advantage, Journal of .Marketing Management, (Vol.11, No. 4_ ان تكون كل طاقات المدرسة – من طاقات مادية وبشرية – مجندة لخدمة العملية التربوية فيها بما يحقق اداء العمل مع الاقتصاد في الوقت والجهد والمال . يعتبر أسبوع الموهبة إحدى البرامج الهادفة لنشر ثقافة الموهبة والإبداع في المملكة العربية السعودية وتسعى الإدارة العامة للموهوبين بوزارة التعليم لتنفيذ فعاليات هذا الأسبوع في جميع . يعتبر علم الإدارة من العلوم الحديثة حيث ظهرت أول مفهوم للإدارة بمعناها العلمي عام 1911 ويعني الفريدرك تايلور رائد الإدارة العلمية وقد اصدر كتابه the principle of scintific management ثم لعب ذلك أصبحت الإدارة العلمية حركة عالمية وخاصة . ج – نظرية فيدلر. مصادر بناء النظرية المدرسية الادارة المدرسية الحديثة. الإدارة المدرسية في ضوء الفكر الإداري المعاصر، تأليف صلاح . أهميتها .. وظائفها أولا : ميادين الإدارة ( مجالات الإدارة ). وإذا كلف أحد مدرسي التربية الرياضية ذلك ولم يستطع أن ينجح في تكوين الفريق المناسب، ماذا يفعل مدير المدرسة ؟ ما موقف بقية مدرسي التربية الرياضية الآخرين ؟ يشاورهم كجماعة فربما يحدث تصادماً في الرأي ، وعليه في مثل هذه الحالات يجب على مدير المدرسة أن يعرف الدور المتوقع من كل مدرس في المدرسة وكذلك توقعات الجماعة التي ينتمون إليها، مع مراعاة توقعات ومتطلبات المدرسة بشكل عامة. 2- التحديد الواضح للمسؤوليات، بمعنى أن يكون هناك تقسيم واضح للعمل وتحديد للاختصاصات. فالجانب الأول يتعلق بالمؤسسات وما تقوم به من أدوار أو ما يسمى بمجموعة المهام المترابطة والأداءات والسلوكات التي يقوم بها الأفراد من أجل تحقيق الأهداف والغايات الكبرى للنظام الاجتماعي. قد يظن بعض الناس أنه مادام الشيء مطبقاً ويعمل فلماذا نجهد أنفسنا في معرفة “لماذا” ؟ ولكن إذا لم يعرف الإنسان مالذي يبحث عنه فإنه من الصعب عليه ان يجد شيئاً مهماً. معايير تقويم الإدارة المدرسية في ضوء النظريات الحديثة في الإدارة المدرسية الإدارة المدرسية الحديثة هي عملية التخطيط لأنشطة تقوم بها مؤسسة تعليمية، والتنظيم لها، وإدارتها، والإشراف عليها من خلال استخدام المصادر الإنسانية والمواد التعليمية لتحقيق وظيفة التدريس بكفاءة وفعالية. تحميل الادارة المدرسية الحديثة محمد عبدالقادر عابدين pdf - الإدارة المدرسية الحديثة، تأليف محمد عبدالقادر عابدين، 2001م ط1، دار الشروق للنشر والتوزيع. تسلسلت مدارس الإدارة الحديثة الى خمس مدارس متتالية ومكملة لانجازات بعضها البعض. مفهوم النظرية وأكثرية القادة يكون سلوكهم متوازناً. وترجع نشأة أسلوب تحليل النظم إلى ما بعد الحرب العالمية الثانية، عندما استخدمه الجيش الأمريكي فيما عرف باسم (بحوث العمليات)، ومن هنا انتقل إلى الميادين الأخرى، بيد أن الاهتمام به في التعليم بدأ مؤخراً، وبدأ يظهر بصورة واضحة منذ العقد السادس من القرن “العشرين” وكان ذلك على يد عالم الاقتصاد بولدنج وبكلي وعالم الاجتماع بكلي ، وقد جاء هذا الاهتمام نتيجة لتزايد الاهتمام بالتعليم ونظمه من ناحية،وتركز الاهتمام على اقتصاديات التعليم من ناحية أخرى”. يشهد عالمنا المعاصر تحديات عديدة في كافة المجالات السياسية والاجتماعية والاقتصادية والتكنولوجية وغيرها، وتنعكس هذه التحديات ... عبد المنعم، نادية((2008: الإدارة المدرسية المعاصرة في ظل المتغيرات العالمية، المجموعة العربية للنشر، عمان. لذا نص رقم القرار (29) لسنة 2006 مسيحي الصادر عن اللجنة الشعبية العامة بوضع الشروط التي يتم بها تكليف إدارات المدارس بالمرحلتين الأساسي والمتوسط ومساعديهم . لا توجد طريقة مثالية لتقسيم الأدوار والمسؤوليات ولا يوجد نمط قيادي يمكن استخدامه بفعالية في كل المواقف وإنما المواقف هي التي تقر أفضل الطرق والأنماط. 1,063 زيارة, مقدمة يرى بارسونز أن جميع المنظمات الاجتماعية يجب أن تحقق أربعة أغراض رئيسية هي: الإدارة الحديثة وأبرز خصائصها. جودت عزت عطوي نبذة عن الكتاب تعتبر الإدارة المدرسية فرعاً من فروع الإدارة التعليمية وته فقد قامت اللجنة الشعبية العامة للتعليم والبحث العلمي لسنة 2007/2008 مسيحي بالتنسيق مع إدارة التفتيش التربوي بإعداد مسابقات لمديري الإدارات وعدد من المعلمين الذين لديهم الكفاءة لتسير الادارة المدرسية. مفهومها ومبادئها وأسسها النظرية وانعكاسها على عمل مدير المدرسة الإدارة المدرسية : علم وفن والتزام بأخلاقيات المهنة . كتب الإدارة (20,245 كتاب). 8-قدرة على قيادة الجماهير ومواجهتها وإقناعها والتأثير فيها . يتناول هذا الكتاب "الإدارة التربوية والتعليمية الحديثة" عددا من الموضوعات تدور حول: (ماهية الإدارة المدرسية، منظومة الإدارة المدرسية وعناصرها، الأداء والتمكين الإداري، مشكلات الإدارة المدرسية، والإشراف التربوي . • هناك ثلاثة عوامل أو متغيرات رئيسية تحدد اختيار الاستراتيجيات الإدارية البديلة التي يمكن تطبيقها.وهي ( نوع القائد – نوع الجماعة – طبيعة الموقف ) وهذه العوامل تتفاعل مع بعضها لتحديد أسلوب القيادة .ويحدد فيدلر ثلاثة عوامل لفعالية قيادة مدير المدرسة وهي : الإدارة المدرسية الحديثة مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية -. أوضح صاحب فكرة مشروع قائد 2030، محمد الدغيم لـ«عاجل»، أن المشروع عبارة عن برنامج إلكتروني تم تصميمه من واقع أدلة العمل وفق مؤشرات الأداء وملحق به . 4- خبرة عملية كافية في التدريس والتوجيه الفني والإدارة التربوية. مقارنة بين مفهوم الإدارة التربوية والإدارة التعليمية والإدارة المدرسية: إن هذه المفاهيم الثلاثة قد شاع استخدامها في الكتب والمؤلفات التي تتناول موضوع الإدارة في ميدان التعليم، وقد تستخدم أحياناً على أنها تعني شيئاً واحداً. بمعنى ان يكون هناك تقسيم واضح للعمل وتحديد الاختصاصات . الحاجةإلى النظرية في الإدارة التربوية الدغيم يوضح لـ«عاجل» مميزات برنامج قائد 2030 في الإدارة المدرسية الحديثة. الإدارة والتخطيط التربوي: تجارب عربية متنوعة، عمان. والسلوك الاجتماعي هو وظيفة لهذين الجانبين الرئيسيين، المؤسسات والأدوار والتوقعات وهي تمثل البعد التنظيمي أو المعياري، والأفراد والشخصيات والحاجات وهي تمثل البعد الشخصي من العلاقة بين مدير المدرسة والمعلم يجب أن ينظر إليها من جانب المدير من خلال حاجاته الشخصية والأهداف أيضاً، فإذا التقت النظريات استطاع كل منهما أن يفهم الآخر وأن يعملا معاً بروح متعاونة بناءة، أما عندما تختلف النظريات فإن العلاقة بينهما تكون على غير ما يرام. تحميل الادارة المدرسية الحديثة محمد عبدالقادر عابدين pdf - الإدارة المدرسية الحديثة، تأليف محمد عبدالقادر عابدين، 2001م ط1، دار الشروق للنشر والتوزيع. وقد يلمس المهتمون بعلم الإدارة صراعاً بين ما يسمى النظري والعملي هذا بالاضافة إلى تعدد النظريات وقصر عمرها. يتناول هذا الكتاب ``الإدارة التربوية والتعليمية الحديثة`` عددا من الموضوعات تدور حول: (ماهية الإدارة المدرسية، منظومة الإدارة ... 7-حب للعمل. الإدارة المدرسية المعاصرة. يعتبر الاهتمام بالنظرية في الإدارة التربوية أمراً حديثا فحتى عام 1950 لم تظهر دراسات واضحة في هذا المجال، بل إن الدراسات التي ركزت على النظرية الإدارية لم تظهر بشكل واضح قبل الستينات، وكان هذا نتيجة للدعم الذي قدمته مؤسسة (W.k.Kellogg ) في الولايات المتحدة الأمريكية التي قامت بدعم الدراسات في مجال الإدارة التربوية ورصدت في الفترة ما بين 1946-1959 مبلغأ يفوق تسعة ملايين دولار لهذا الهدف، ومن خلال هذا الاهتمام وما صاحبه من مؤتمرات ومحاضرات قام كولادارسي وجيتزلز بإصدار كتابهما الرائد عن استعمال النظرية في الإدارة التربوية وكان هذا الكتاب من بين مجموعة من الكتابات في هذا الميدان من أمثال ما كتبه جريفث (Griffiths) وهاجمان وشوارتز Hagman& Schwartz وكامبل وجريج Campbell & Gregg وبلزل Belsile ووالتونWalton وكثيرون غيرهم. نظرية الإدارة كعلاقات إنسانية. Published by : دار الشروق للنشر والتوزيع، (عمان، الأردن :) Physical details: 352 ص. : جداول ؛ 24 سم. كتاب الإدارة المدرسية الحديثة مفاهيمها النظرية وتطبيقاتها العملية pdf للكاتب د.جودت عزت عطوي , تعتبر الإدارة المدرسية الناجحة حجر الزاوية في العملية التربوية فهي التي تحدد المعالم وترسم الطريق للعاملين في المدرسة . يعرف الزبيدي الإدارة المدرسية بأنها: “مجموعة من العمليات التنفيذية والفنية التي يتم تنفيذها عن طريق العمل الإنساني الجماعي التعاوني بقصد توفير المناخ الفكري والنفسي والمادي الذي يساعد على حفز الهمم وبعث الرغبة في العمل النشط المنظَم؛ فردياً كان أم جماعياً من أجل حل المشكلات وتذليل الصعاب حتى تتحقق أهداف المدرسة التربوية والاجتماعية كما ينشدها المجتمع” كما تعرف الإدارة المدرسية على أنها ” الجهود المنسقة التي يقوم بها فريق من العاملين في الحقل التعليمي (المدرسة) اداريين، وفنيين، بغية تحقيق الأهداف التربوية داخل المدرسة تحقيقاً يتمشى مع ما تهدف إليه الدولة، من تربية ابنائها، تربية صحيحة وعلى أسس سليمة”. 2-النظريات الحديثة في الإدارة المدرسية حاول العديد من دارسي الإدارة المدرسية تحليل العملية الإدارية ومحاولة وضع نظريات لها، ولقد كان لهذه المحاولات أثر في تحقيق نوع من التقدم في هذا المجال . معايير تقويم الإدارة المدرسية في ضوء النظريات الحديثة في الإدارة المدرسية: هنالك عدة معايير رئيسية يمكن من خلالها تقويم الإدارة المدرسية الجيدة في ضوء النظريات الحديثة في الإدارة المدرسية، ومن أهمها: لقد شهد القرن العشرون في بدايته ميلاد علم الإدارة ومحاولة إقامتها على أسس من الدراسة والبحث ، وبدا. منال: اشكركم جزيل الشكر على البحث الممتاز عن الرقابة الادارية وأهميتها... المهندس أمجد قاسم: تحية واحترام شكرا على زيارتك وملاحظتك القيمة، تم تدقيق المراجع وتبين وجود 3 مراج... انوار عبدالله الشهراني: السلام عليكم ورحمة الله وبركاته بوركت جهودكم في الموضوع الرائع و المثري جدا جدا... معالي: سؤال للدكتور هل البيرة بالفعل تزيد الوزن وتفيد النحاف... حنين محمود: الشكر الجزيل لموقعكم على المقالات والمواضيع التربوية الهامة وللعلم فان العينات و... جائزة خليفة الدولية لنخيل التمر والابتكار الزراعي. ووعي كاف بمشكلات مجتمعة وأمته والعصر الذي نعيش فيه . حاول العديد من دارسي الإدارة المدرسية تحليل العملية الإدارية ومحاولة وضع نظريات لها، ولقد كان لهذه المحاولات أثر في تحقيق نوع من التقدم في هذا المجال، فقد حاول كل من بول مورت ومساعده دونالد هـ.روس لوضع أسس لنظرية الإدارة ورد في كتابهما ” مبادئ الإدارة المدرسية ” كما حاول جيس سيرز البحث في وظيفة الإدارة في دراسة عام 1950 تحت عنوان طبيعة العملية الإدارية، كما أعد البرنامج التعاوني للإدارة التعليمية في أمريكا عدة برامج لتعرف على أساليب نظرية للإدارة التعليمية، ومنها كتاب عام 1955 بعنوان “أساليب أفضل للإدارة المدرسية”، واستحدث سيمون في كتابه “مفهوم الرجل الإداري” عام 1945 طبيعة وأهمية اتخاذ القرار في العملية الإدارية، وفي عام 1968 وضع ” يعقوب جيتزلز نظرية علمية في الإدارة المدرسية، حيث نظر للإدارة باعتبارها عملية اجتماعية، بينما نظر سيرز إلى الإدارة التعليمية من حيث وظائفها ومكوناتها وحلل العملية الإدارية إلى عدة عناصر رئيسية، ويمكن القول بأن جميع الجهود التي بذلت كلها جهود متأثرة بأفكار رجال الإدارة العامة والصناعية أمثال (تايلور) (وهنري فايول) (ولوثر جيوليك)، وغيرهم من رجال الإدارة العامة. 2- تحقيق الهدف: بمعنى تحديد الأهداف وجنيد كل الوسائل من أجل الوصول إلى تحقيقها. وهيب سمعان و د . لأن قيمة النظرية لا تقاس بعمرها طال أم قصر ” فالنظرية قد تكون خطا ولكنها تقود إلى التقدم”. 3, 1995), PP. 9- صالح، هاني عبد الرحمن (د. – أن يهيء البناء الداخلي للمنظمة مناخا يزيد من نمو الإنسان وحفزه لكي يتحقق الحد الأعلى لفاعليتها. منظومة الادارة الحديثة .. الجمعية الخيرية لتحفيظ القران، التي تعتبر من الجمعيات المعروفة في المملكة التي تقوم بالإشراف على تحفيظ القران الكريم في المملكة، وتساهم في تخريج عدد كبير من الحافظين لكتاب الله، وقد تم تطوير . فالتاريخ الطويل للعلوم الطبيعية يبين بوضوح أن مجرد ملاحظة الظواهر لايؤدي إلى معرفة مفيدة وعملية إلا من خلال مبادئ عامة تستخدم باعتبارها عاملا مرشدا وموجها إلى ما يمكن ان يلاحظ أو يقاس أو يفسر. ت) الإدارة التربوية، بحوث ودراسات، عمان. 29 أبريل، 2021 الإدارة المدرسية الحديثة، دار عالم الثقافة، عمان. إن التقدم المعلوماتي و التكنولوجي في العالم, يفرض علينا التحرك بسرعة كبيرة للحاق به, لأن منيفتقد مكانته في السباق يفتقد إرادته, كما ... مع التقدم الحديث وظهور علوم إدارة الأعمال وخطط واستراتيجيات الشركات، ظهرت معايير جديدة تساهم في النهوض بالمؤسسة وتحقيق اهدافها بشكل أكبر ضمن منظومة حديثة . اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة. ففي عملية التخطيط: يحتاج الإداري إلى تدارس لظروف استعداداً لاتخاذ قرارات ناجحة وعملية، تأخذ بعين الاعتبار طبيعة الأهداف والإمكانات المتوفرة لتحقيقها، والعقبات التي تعترض التقدم نحو الأهداف وموقف العاملين منها. هنالك عدة معايير رئيسية يمكن من خلالها تقويم الإدارة المدرسية الجيدة في ضوء النظريات الحديثة في الإدارة المدرسية، ومن أهمها . سله المشتريات فارغه . تعمل الإدارة المدرسيّة على تشجيع وتعزيز العناصر الماديّة والبشريّة وتفعيلها لتحقيق النشاط التربويّ، كما وتكمن العلاقة في أن الإدارة المدرسيّة هي المحور الرئيسي في تحقيق وتنفيذ سياسة التعلُّم، فالإدارة التربويّة تقوم على رسم العمليّة التعليميّة ومساندة الإدارة . أما مسيرة النظام فإنها تعتمد على المعلومات الكمية والمعلومات التجريبية والاستنتاج المنطقي، والأبحاث الإبداعية الخلاقة، وتذوق للقيم الفردية والاجتماعية ومن ثم دمجها داخل إطار تعمل فيه بنسق يوصل المؤسسة إلى أهدافها المرسومة ” . الاختبار. [1] طارق عبد أحمد الدليمي ،الاتجاهات الحديثة في الإدارة التربوية والمدرسية، ص 17 مركز ديبونو لتعليم التفكير [2] المرجع نفسه ص17 [3]جودت عزت عطوي ،الإدارة المدرسية الحديثة، ص: 21 ويبدو أن الخلط في هذه التعريفات يرجع فيما يرجع إلى النقل عن المصطلح الاجنبي – Education – الذي ترجم إلى العربية بمعنى التربية أحياناً والتعليم أحياناً أخرى. الأقسام الفرعية : منتدى . 8- سلامة، ياسر (2003). الإدارة المدرسية الواعية تهدف إلى تحسين العملية التعليميـة والتربوية والارتفاع بمسـتوى . نتائج النظرية. 3- ثقافة عامة واسعة. منتديات التعليم عن بعد والتعلم الإلكتروني. منتدى الإدارة المدرسية يهتم بكل ما يهم الإدارة المدرسية وتبادل الخبرات والجداول المدرسية. الإدارة الصفية الفعالة في ضوء الإدارة المدرسية الحديثة، مطابع الثورة العربية الليبية، طرابلس، ليبيا. ما هو برنامج الإدارة المدرسية؟. 7. وتعتبر عملية اتخاذ القرار هي حجر الزاوية في إدارة أي مؤسسة تعليمية، والمعيار الذي يمكن على أساسه تقييم المدرسة هي نوعية القرارات التي تتخذها الإدارة المدرسية والكفاية التي توضع بها تلك القرارات موضع التنفيذ، وتتأثر تلك القرارات بسلوك مدير المدرسة وشخصيته والنمط الذي يدير به مدرسته، ويمكن مراعاة الخطوات التالية عند اتخاذ القرار: 1- التعرف على المشكلة وتحديدها. وهناك من القادة من يطغى على سلوكه البعد الأول وهناك من يطغي على سلوك البعد الثاني. والموجه والمنسق لهذه الطاقات والإمكانيات لتحقيق الغايات التربوية التي تسعى المدرسة إلى تحقيقها .. إن المدير كقائد تربوي في مؤسسته يؤثر في كافة العاملين، ويلهب فيهم المشاركة الفاعلة وتحمل المسؤولية في تحقيق الأهداف التربوية المنشودة ويجني معهم النجاحات المأمولة القابلة للتحقيق. 12-عريفج، سامي سلطي (2001). إن من أهم مسلمات هذه النظرية: # الإدارة العلمية فريدريك تايلور # الإدارة والتسيير # الإدارة العامة المقارنة # الإدارة والتنظيم # الإدارة بالأهداف و النتائج # الإدارة التربوية . 1. والجانب الثاني يتعلق بالأفراد وشخصياتهم واحتياجاتهم وطرق تمايز أداءاتهم، بمعنى هل هم متساهلون، أم متسامحون، أم يتسمون بالجلافة أم بالتعاون أم هل هم معنيون بالإنجاز.. وما إلى ذلك من أمور يمتازون بها. – الانتماء الاجتماعي (حب – انتماء – تقبل الآخرين). منظومة الإدارة الحديثة (ادارة) منظومة حديثة وشاملة لتطوير وتحسين بيئة العمل في جمعيات تحفيظ القرآن الكريم وفي عملية التنظيم: يحتاج إلى أن يضع القوانين والأنظمة والتعليمات لى صورة ترتيبات في الموارد البشرية والمادية، بما يسهل عمليات تنفيذ الأهداف المتوخاة على المنظمة أو التنظيم الذي ينشأ عن الترتيبات. ويتسم سلوك المرؤوس بنفس الأسلوب حيث يقوم بمقارنة المردود بالكلفة لتقرير فيما أنه سيبقى تابعاً بدلاً من أن يقود. تهتم هذه النظرية بوصف وفهم جانب السلوك الإنساني المعقد في المؤسسات التعليمية (المدارس). 07 أبريل 2019 2019-04-07T14:32:00+01:00 2019-04-07T22:19:35+01:00 ولكن مهماً كان السبب فيجب ألا يسمح لكل هذه العوامل بالتقليل من أهمية اعتبارنا للنظرية في الإدارة. تعليق واحد ISBN: 9957001604. معايير تقويم الإدارة المدرسية في ضوء النظريات التربوية الحديثة. هنا التقويم الهجري والميلادي وعودة المعلمين و الطلاب والاجازة 1441 - 2020. وقد ساعد ذلك بالطبع إلى ترجمة المصطلح Administration Education إلى الإدارة التربوية تارة والإدارة التعليمية تارة أخرى على أنهما يعنيان شيئاً واحداً وهذا صحيح. لابد من الإشارة إلي إن تغيير المعلومات والمفاهيم يتم في فترات سريعة ولمن تغير الاتجاهات يتطلب وقتا ٌطويلاٌ وجهود كبيرة متواصلة ومن ثم فان تغير المعلومات والمفاهيم يتم بواسطة التعليم إما تغير الاتجا العمل على إنشاء شبكة معلوماتية لربط برامج ومناشط الإدارات المدرسية بعضها ببعض داخلا وخارجا لتعزيز التواصل والاطلاع علي الجديد هات يتم بواسطة التربية المستمرة . الإدارة التعليمية والإشراف التربوي: أصولها وتطبيقاتها، الدار العلمية الدولية، عمان. ” ويعرفها البعض الآخر بأنها: “كل نشاط تتحقق من ورائه الاغراض التربوية تحقيقا فعالا ويقوم بتنسيق، وتوجيه الخبرات المدرسية والتربوية، وفق نماذج مختارة، ومحددة من قبل هيئات عليا، او هيئات داخل الإدارة المدرسية”. محمد منير مرسي ، الإدارة المدرسية الحديثة ، دار المعارف بمصر ، الطبعة الرابعة 1989 . التركيز علي آليات وضع صورة جديدة متعايشة مع الصورة النمطية عن طريق حسن اختيار الإدارات المدرسية من اجل تعزيز الأولى وإزاحة الثانية تدريجيا. وأسلوب النظم في الإدارة يشير إلى عملية تطبيق التفكير العلمي في حل المشكلات الإدارية، ونظرية النظم تطرح أسلوباً في التعامل ينطلق عبر الوحدات والأقسام وكل النظم الفرعية المكونة للنظام الواحد، وكذلك عبر النظم المزاملة له، فالنظام أكبر من مجموعة الأجزاء. علم الإدارة يعد علم الإدارة واحد من فروع العلوم الإنسانية الحديثة ويرتكز اهتمام هذا العلم على إيجاد الطريقة المثلى لإنجاز الأعمال الموكلة للأيدي العاملة لتحقيق الأهداف المنشودة للمؤسسات على أكمل وجه، والتعريف . 1- التأقلم أو التكيف: بمعنى تكييف النظام الإجتماعي للمطالب الحقيقة للبيئة الخارجية. كتاب الإدارة المدرسية الحديثة : مفاهيمها النظرية و تطبيقاتها العلمية pdf. الحجم: 6.2 MB. الإدارة الصفية الفعالة في ضوء الإدارة المدرسية الحديثة، مطابع الثورة العربية الليبية، طرابلس، ليبيا والواقع أنه ليس من المستغرب أن يتأخر ظهور النظرية الإدارية، فالإدارة شأنها في ذلك شأن العلوم الإنسانية الأخرى، عملية إنسانية معقدة ومتعددة الجوانب وليس من السهل وضع نظرية عامة لها. 3- التكامل : بمعنى إرساء وتنظيم مجموعة من العلاقات بين أعضاء التنظيم بحيث تكفل التنسيق بينهم وتوحدهم في كل متكامل. الإدارة المدرسية الحديثة. وعي, الزبائن الذين اشتروا هذا البند اشتروا أيضاً, الزبائن الذين عاينوا هذا البند عاينوا أيضاً, الأكثر شعبية لنفس الموضوع, الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي. الإدارة الصفية الفعالة في ضوء الإدارة المدرسية الحديثة، مطابع الثورة العربية الليبية، طرابلس، ليبيا. 3- الخطيب:رداح:1996م، الادارة والاشراف التربوي اتجاهات حديثة. يعتبر ماسلو أن القوة الدافعة للناس للانضمام للمنظمات والمؤسسات الإدارية وبقائهم فيها وعملهم باتجاه أهدافها هي في الحقيقة سلسلة من الحاجات، وعندما تشبع الحاجات في أسفل السلسلة تظهر حاجات أعلى يريد الفرد إشباعها ، وهكذا يستمر الاتجاه إلى أعلى، وتصنف الحاجات من وجهة نظر ماسلو إلى: – حاجات فسيولوجية (جسمية) أساسية كالطعام والماء والسكن والهواء.. الخ الإدارة المدرسية الحديثة لـ محمد عبد القادر عابدين (0) التعليقات: 0 المرتبة: 127,108 وخصت مديري مدارس التعليم الثانوي علي مستوي ليبيا شملت اللوائح التنظيمية والتسيرية والجوانب الإدارية والتربوية والثقافة العامة والوعى السياسي وثم تمكين مديري المدارس الذين اجتازوا المسابقة بنجاح وأقيمت لهم دورة تنشيطية (تبصير بمهام) لمدة أسبوع علي ايدى متخصصين بالإدارة المدرسية . 2- درجة القوة الوظيفية ومدى الصلاحيات التي يمتلكها المدير . وقام مركز تدريب المعلمين بأمانة التعليم بإعداد دورات سنوية لرفع الكفاءة لمديري شملت مديري مدارس التعليم الأساسي والمتوسط علي مستوى الشعبيات على هيئة محاضرات تخص الجوانب التربوية والتعليمية وورش عمل. YouTube كتاب الإدارة المدرسية. 4. لا تخرج وظائف الإدارة التي أشار إليها سيرز عن مجموعة الوظائف التي أشارإليها سابقوه، وفي مقدمتهم المهندس الفرنسي ” هنري فايول ” والوظائف الرئيسية للإداري في ميادين الإدارات المختلفة كما يحددها سيرز هي: التخطيط، التنظيم، التوجيه، التنسيق، والرقابة، يشرف على موقع آفاق علمية وتربوية فريق من الكتاب والإعلاميين والمثقفين, الإدارة المدرسية والنظريات الحديثة ودورها في نجاح العملية التربوية, نصف الكائنات الحية مهددة بالانقراض نهاية هذا القرن, الأخطبوط ذو العباءة من الكائنات الغريبة والعجيبة, طريقة منتسوري في تعليم الطفل القراءة والكتابة والحساب, أنواع الطحالب (الاشنيات ) وفوائدها واستخدامها, كو باني في تايلاند قرية عائمة اسسها أجانب قبل 200 سنة, شخصية مدير المدرسة الثانوية ونجاح المدرسة حسب نظرية X، Y, تعريف ظاهرة الاحتباس الحراري ومخاطرها وأسبابها وطرق الحد منها, تأثير ظاهرة الاحتباس الحراري على البيئة وصحة الإنسان, ظاهرة الاحتباس الحراري … تعريفها وأسبابها, الأمن والسلامة في المختبرات المدرسية والجامعية. 3- مدى تحديد الوظيفة ووضوح المهام والواجبات . 5-تتميز الإدارة المدرسية الجيدة بوجود نظام جيد للاتصال سواء كان هذا الاتصال خاصاً بالعلاقات الداخلية للمدرسة، أو بينها وبين المجتمع المحلي، وبينها وبين السلطات التعليمية العليا . 2. يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى. (. خيـارلاسترجاع كلمة السر في حلة نسيانها * يقصد بالسؤال السري أنه يمكنك من استعادت الدخول الى حسابك عند نسيانك لكلمة السر لذلك الرجاء أختيار أجابه سريه محدد لتمكنك من استعادة حسابك 3. يمكن استخدام هذه لتفسير متى يستطيع الفرد أن يتخذ القرار ويمارس القيادة وفي هذه يفكر الفرد بالمردود الذي سيناله إذا ما اتخذ موقفاً قيادياً في مشكلة ما ثم ينظر إلى ما سيكلفه ذلك من فقدان تقبل الجماعة له وبذل مزيد من الجهد.. الخ، ثم يقارن المردود بالتكاليف لتبرير قيامه بالقيادة أم لا.